Clases presenciales se extienden al 94 % de instituciones del país
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Solo el 94 % de instituciones educativas a nivel nacional vuelven a clases presenciales: ¿Qué ocurre con el resto de planteles?

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Debido al conflicto interno armado, las instituciones educativas tuvieron que acogerse a la virtualidad por seguridad.

jornada recuperable
Clases. Foto: Archivo
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El Ministerio de Educación del Ecuador (Mineduc) informó, este 5 de febrero de 2024, que 303 instituciones educativas retomaron a sus actividades presenciales desde hoy, como parte de la fase IV de retorno progresivo a las clases.

Debido al conflicto interno armado, contra las bandas terroristas en el país, las instituciones educativas tuvieron que acogerse a la virtualidad por disposición del Gobierno. Paulatinamente, y por fases, los planteles retomaron la presencialidad, pero todavía no son todos.

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De acuerdo con la cartera de Estado, ya son 14.718 instituciones las que vuelven a clases presenciales. Esto equivale al 94% de instituciones educativas a nivel nacional, según señala el comunicado del Mineduc.

Para que los centros educativos vuelvan progresivamente a clases presenciales, se han acatado tres criterios:

  • Los territorios priorizados por la Policía Nacional y el Ministerio del Interior (Indicadores de violencia y delincuencia en áreas con problemas críticos y áreas con problemas crónicos).
  • La cercanía de los establecimientos a los Centros de Privados de Libertad, y
  • El análisis territorial realizado por personal técnico zonal del Mineduc.

“En el régimen Sierra – Amazonía, un total de 205 (3,16%) instituciones educativas, 127.116 estudiantes (6,98%) y 6.094 docentes (6,30%) permanecen en no presencialidad, hasta nuevas disposiciones”, añadió el Ministerio.

En cuanto al régimen Costa – Galápagos, los planteles que no han vuelto a la presencialidad culminarán el año lectivo de forma virtual.

¿Por qué no se retoman las clases presenciales al 100%?

Daniel Cevallos puntualizó a FB Radio que Esmeraldas, Los Ríos, Guayas y El Oro son las provincias en las que se ha complicado el retorno total a las aulas, porque son impredecibles a nivel delincuencial.

“Estas provincias son aquellas que, en fases previas, hemos tenido que mantenerlas en no presencialidad enteramente”, dijo Cevallos. (I)

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